【环球中文网 cbeiji.com讯】渥太华大学的一项研究表明，教师在安大略省的小学工作时，面临的暴力程度正在急剧上升。

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去年，一组研究人员对1600多名教育工作者进行了调查，衡量他们在2017-18学年遭遇到来自学生、家长或管理人员暴力的次数。他们将这些结果与2005年由三个工会进行的一项调查进行了比较。调查最后发现，当时只有7%的教师报告在其职业生涯中经历过欺凌。

不过研究人员发现，在这两年中，这一数字猛增了近7倍，现在有54%的受访者说，他们曾遭受过拳打脚踢或咬人等身体上的暴力行为，这些主要是学生干的。 调查还发现，72%的受访者称自己受到过学生的直接辱骂或下流手势，41%的受访者遭到过家长的类似待遇。具体而言，这类事件包括了学生在课堂上辱骂犹太和穆斯林，甚至要求教师“滚回自己的国家去”。

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这项研究的参与者、犯罪学教授Chris Bruckert说，暴力数量的激增反映了过去12年来社会状况和教育的许多变化。Chris Bruckert在接受电话采访时说:“把这说成是一场危机都不算是夸张。我们的小学出现了严重的问题，值得我们的警惕。”

Chris Bruckert认为，课堂上的暴力问题没有得到足够的重视。他引用1988年至2016年间国际上发表的37篇同类论文，只有一篇侧重于加拿大的数据。 2011年发表在《人际间暴力刊物》上的一篇文章已经开始记录暴力行为急剧增加的情况。研究人员发现，接受调查的人中有80%的人报告说，他们在职业生涯的某个阶段遭受过某种形式的身体暴力或侮辱。

Bruckert说，暴力上升的根源是多方面的，包括贫困水平到班级的各种变化。 安大略省教育政策的改变在很大程度上是解决这一问题的积极步骤，但仍然需要更多的教师参与进来。

她说，自2005年以来，学生面对着变化多端的社会环境。 她列举的例子包括：收入差距迫使父母从事多种工作；日益依赖技术而导致的社会互动更加有限；整个社会日益分化；以及毒品危机造成的破坏等等。不过她补充说，造成这一问题的各种因素并不在于某一个政府或某一个政策。

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这项研究还表明，暴力事件对来自种族背景的教师或残疾教师的影响尤为严重，他们报告的暴力事件发生率高于其他的教师。

安大略省教育厅表示，政府已经意识到这项研究提出的问题，认为暴力的上升归咎于学生的行为。Bruckert认为，学生绝对不是问题的根源。“这不是孩子的错，也不是老师的错，他们需要更多的支持和帮助。”

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