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新移民安家攻略之学生上学篇

环球中文网 时间:2021-09-08 12:51:10

【环球中文网 www.cbeiji.com讯】 

小朋友返学啦!新移民众家庭到埗后,其中最重要的就是小朋友的读书问题。当选好落脚城市和区域后,以致报读了家居附近的学校,之后就是小朋友日常返学的细节问题。

加拿大注册慈善机构“家和”制作了一系列《加港移民鸡精班》视频,当中的《赢在起飞前 19 Tips》就提及新移民在求职、报税时的注意事项。作为加拿大联邦移民局资助的机构,“家和”也为移民及公民提供新移民服务。家和总干事黄晓莹博士介绍了加国的上课返学问题:

黄晓莹博士主要讲述了加拿大的中小学和日托中心。在加拿大来说,JK 和 SK,也就是幼稚园低班和幼稚园高班,是纳入公营学校系统。这个幼儿教育系统和小学的学校网络是一样的,幼稚园毕业之后会直接上小学,小学会去到第九级,中学是第十班至到第十二班。

说到公营学校和校制系统,小朋友如果需要,学校能提供什么帮助?校局有两个区别,一个是公营的校局,另一个是天主教校局。如果是住在Markham、Thornhill、Richmond Hill会有他们的校局,也就是York Region District School Board,或者York Region Catholic School Board。多伦多里面也是差不多设置,有Toronto District School Board包括日托、小学、中学,当然多伦多也有Toronto Catholic School Board。

校服与校车

大部分公营学校都不用穿校服,学校里通常有摆放学生自己的衣服和书包的地方。如果年龄比较小的比如JK和SK的孩子,衣服需要缝个名字上去,饭盒和鞋子也是同样处理。

学校无论如何都会给小孩子户外活动的时间,这么做对小孩的健康有益,如果是很小的孩子就会有不少成年人跟着,确保他们戴好帽子,颈巾,手套,穿鞋,风衣,才会和他们出外。

学校也有校车制度,一个月大概几十元。你可以选择用或者不用这个服务,不用的话可能是住得离学校比较近,家长想和孩子一起走上学,有更多的亲子时间;又或者,上学的时间和上下班时间差不多,那就可以开车送孩子上学。

要注意校区的限速是时速40公里或以下,如果因为赶时间而超速飞车,一定会被抄牌和严重罚款。加拿大是非常注重小朋友安全的国家,校区无论是早上还是下午,或是周末没有课堂的时候,限速都是在时速40公里或以下。而且在上下学的时候,路上有很多小孩,他们的身高都比较矮,所以大家都不想弄伤小孩。

捐钱与贡献社区

另外,送小朋友上学不时会需要捐钱,或者要买些女孩童军曲奇、奖券之类的,都是帮学校筹钱。天气好的时候如果有些什么文娱活动,也会叫家里烤些蛋糕,做些柠檬水给孩子去卖,算是给个机会给孩子贡献社区,也教会孩子,原来要找到资源之后才能够使用资源。

另外和香港相似的是,如果要校外旅行,也需要学生家长签字,也需要家长补一部分金钱。

书包与文具

和香港不同的是,这边学生书包的负重较小,需要的书学校会提供,也会提供放书的储物柜。书本不需要带回家,如果有作业的话,通常都是1、2本薄薄的本子。

小朋友需要带的是自己的文具,比如笔袋,笔盒,颜色笔或手工纸,那些就会放在书包里带上学。装东西的书包可以是背囊,但如果家长比较介意孩子的脊椎健康,也可以给他们行李箱。但要教会小朋友,如果用行李箱书包,上楼梯的时候要注意往上走不要被箱子拖下去,下雪的时候行李箱轮子也有可能被积雪堵塞。

特殊学习班

小朋友进了学校大家的进度都不一样,每个学校都有点不同,有些学校有精英班,有些学校有特殊班。但有特殊需求的小朋友也不是说永远被单独转调出来,几个特殊小朋友一起上课。学校也讲究共同学习,如果那个小朋友不是严重到不能够自理,很多时候学校还是会鼓励小朋友和其他正常发展的小朋友一起上学。只是有时候有些特别班,专门带小朋友出来进行特别疗程。

学校也有可能有些认字班,在暑假的时候特别安排小朋友上两个月,又或者是每个礼拜加几个小时的额外课程。但是要留意,这个安排每个校局和学校都不一样。唯一是相同的是,老师有责任要定期去评估小朋友的发展进度。如果老师觉得小朋友的发展进度和别的学生不一样,老师一定会和家长说。如果家长不在本地,那他们也要电邮或者找本地的监护人说。沟通之后会提供一个特别方案,一般叫IEP(Individalized Education Plan),专门为小朋友而设。如果家里的小朋友比如有学习障碍,学校可能会提供IEP给学生,把标准降低一些,或者给多点时间、另类功课与考试安排和机会给这些小朋友。

举例说,如果有个小朋友有读写障碍,他所有的指标仍都要达标,但有可能考试的时候不用手写答卷,老师以口头问答形式答卷,又或者给他更多时间写完试卷。另一个例子是,有些小朋友纯粹有语言障碍。有些孩子是本身语言发展迟缓,又或者是有其他症状导致迟缓,比如读写困难、过度活跃症ADHD、或自闭症。学校在这个情况下除了给补习班,或IEP外,也会让语言治疗师介入。

言语治疗

校局里会有言语治疗师,但不好的是几百所学校的教育局里,可能只有十几个语言治疗师,资源不足。因此没办法频繁的安排疗程,而且治疗师也不一定懂中文语言。

另外,刚到埗小朋友的英语发展比中文迟缓,那做评核的结果也不一定准确。所以在公立学校或天主教学校,做法就是找语言治疗师做个评核,然后写报告,告诉老师一些贴士帮助上堂;教孩子父母一些技巧,教他们怎么教孩子。所以可能会去York Region Pre-school Speech and Language Services或多伦多市的Early Abilities之类的机构找帮助的资源,但其实很多时候也是等不到的,等候期是半年到一年半左右。小朋友如果想尽快赶上进度,就要出钱聘私人语言教育辅导。

在Ontario Association Speech-Language Pathologists & Audiologists (OSLA)可以找到私人语言治疗师,里头会列出这一行的治疗师,也会列出他们在哪个区服务,能使用什么语言。家长可以上网找,找到合适的治疗师,就直接用电邮或电话联系他们,看看他们哪位有空位可以为小朋友提供服务。好的治疗师除了和小朋友互动,也要给功课让小朋友回去做,又会花时间和家长解释今天做了什么,这个礼拜要集中培训哪个技能等。因为语言治疗师和小孩子的互动时间每个礼拜只有1、2个小时,这是不够的。家长在家里和小朋友相处时间比较多,这个相处时间就是和小朋友磨练语言能力的机会。

(加通社、CBC 资料图片)

(星岛)

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