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线上学习成效如何?加拿大华裔家长这么说

环球中文网 时间:2021-09-01 17:09:00

【环球中文网 cbeiji.com讯】 一场世纪瘟疫彻底改变孩子们的正常学习生活。去年以来,因为疫情波动,安省学校开了又关,关了又开,加上假期,家长也断断续续的送孩子进学校。其余大部分时间都是线上学习,还有一部孩子是全部在线上学习。

CBC曾向大多伦多地区十多个教育局了解线上学习覆盖率,约克区教育局称其129,090名学生中,线上学习的覆盖比例达到了99.4%;德芙灵-皮尔区(Dufferin-Peel)天主教教育局表示,每位老师能覆盖的学生比例平均约为70%。

安省中小学线上教学整整一个学期过去了,孩子们终于迎来了暑假。至于线上学习方式是否奏效?对于许多陪伴孩子线上学习一个学期的家长来说,他们有哪些困惑和期待?

视力下降 社交缺失

视力下降是许多家长反映的问题。家住北约克的戚女士(Carol Qi)有2个正上小学的孩子;孩子们上了1年多网课,目前最明显的影响是视力下降。上4年纪的儿子不得不佩戴150度的眼镜;一年级女儿前一段视力也开始下滑。

社交是孩子生长发育很非常重要的过程。家长普遍反映上网课失去社交环境,原来在学校,同学之间互动,下课一起玩。戚女士有两个孩子,可以作伴玩一玩。有的小朋友就一个人在家,情况就更糟。

“课堂气氛差,老师反馈相对少。”戚女士认为,面对面授课,老师和学生有互动,给学生的反馈会更多,小朋友的反应老师看得很清楚,可以根据情况调节教程进度。在网上就做不到这些。还有些课程网课实现不了,比如手工操作,或者体验大自然等。

“上网课气氛也不如面授课。”戚女士说,性格外向的孩子可能影响不大,性格内向的孩子会有明显影响。戚女士10的儿子性格内向,基本只是独自坐那听课,没有交流。

有的小朋友自制力差一些,家长又忙不过来,关注不了他,小朋友就可去做其它事,玩游戏,跟朋友聊天等。孩子面对电脑,老师一时半会发现不了。

戚女士表示,9月份开学,只要学校开,就会把孩子送回去。因为我觉得整个还是不一样,在学校里面有学习氛围,天天见到老师和同学。

戚女士说,网课还有一个明显问题是,上课效率打折扣,一会听不见老师的声音,一会儿网络联系又不好,很多时间花在解决网络技术问题上。

效率差

效率差是许多家长反映的问题。家住士嘉堡的张女士有一个10岁儿子。她说,最明显是上课效率差。上午上课点名就差不多半个小时,然后聊天,每人2、3分钟,一节课就结束了。下午上课开始,老师就问学生中午吃了什么?然后聊天半小时,之后画画半小时、45分钟。她的孩子5分钟画完,接着上网去干其它事。

“自由活动时间更是混。”张女士说。老师让孩子找一本书自己看,这个时间孩子基本就是上网打游戏。偶尔看一看视频,就算看书了。老师经常有事不来,留点作业自己做。

“并不是上网课才这么散漫,在学校可能也差不多,现在公立学校都是这样。” 张女士说,“这就是为什么华人的孩子周末都去补课的原因。”据说北约克有一家华人办的奥数班,周末人山人海,车都开不动。

张女士表示,这种教学现状并不全是教师的问题,而是整个社会的问题。“因为老师给东西多了,学生也抱怨、告状,抱怨完不成,压力大。老师也为难,还不如你也舒服,我也舒服,皆大欢喜。老师不教,学生不学,全社会都在瞎混。”

*缺乏运动

张女士说,学生长时间守待在电脑前,容易忽略了运动。在学校时,可以在校园散步、四处走走,待在家里反而忽略了基本的活动力,人也容易变得慵懒。加上缺少与同学互动,孩子容易感到孤单。她的10岁儿子也希望9月秋季开学回学校上课。

金女士(Jin Jin)金女士是一位家长和幼儿教师,目前正在上网课上大学课程。她表示,网课对成人较有优势,因为可是节省很多路上的时间。但对孩子更多的是劣势。

金女士有个12岁的女儿,上网课这一年,眼睛近视了。而且她身边别的孩子也有近视的。

上网课,孩子们也选择权,开不开屏幕自己选择,如果老师没有强求他开的话,也很难了,真的不知道他在干什么。主要就是缺乏一个师生的交流,学生跟老师之间没有眼神的交流和互动,这对老师来说也是很难。老师留什么作业他不知道,

在多伦多,有一段时间既有实体课,又有网课这种情况下,可能学校面临着师资短缺,有可能临时招聘一些老师,不一定有教学经验,教学效果可能不那么好。

回学校肯定更好,上网课跟同学之间没有互动。平时上实体课,起码有可能找个朋友一起玩一玩,哪怕是发生点矛盾再解决也好。

作业也很难,就是说按时完成,因为上网课经常就溜号了,注意力很容易分散,因为网上有其他东西,他很容易点开其他网页。一边打游戏,一边一上课,一边看别的东西这都是非常有可能的事。

上网课也有好处

线上学习是瘟疫大流行期间的一种不得已措施。多伦多公校教育局(TDSB)最近的一项家长调查表明, 将近一半的受访者认为,更直接的教学或与老师的更直接联系,可以最大程度地支持孩子的线上学习。

上网课也有好处,家长如果能陪同在旁边,能了解课堂情况。戚女士说,孩子小时表达不清楚,在学校的情况家长并不清楚,上网课就看得很清楚,包括学了什么,怎么学的,教室发生了什么,老师是否负责任,讲的是深还是浅,家长都看得很清楚。

当然,家长就更辛苦了,全天都盯在那里,这是许多家长面临的问题。还有许多家长一边在家工作,一边照顾孩子,那就更辛苦了。

安省9月开学或恢复正常教学

随着疫情减缓,安省计划逐步恢复正常学校生活,今年 9 月安省学校可能会恢复课外活动,重开运动队和俱乐部。安省教育厅长斯蒂芬‧莱切(Stephen Lecce)周二(7月6日)表示,在遵循公共卫生要求,确保安全的情况下,恢复课外活动和俱乐部。

COVID-19第一波疫情爆发后,去年 9 月学生们返回教室时,课外活动基本上被搁置或受到严重限制。在安省与第二波、第三波疫情作斗争时,连课堂学习也受到影响,后来任何校内活动全部停止。

随着省府和公共卫生官员准备在秋季重开学校,莱切表示,希望为安省学生创造一种安全而积极的学习体验。这些课外活动、义工服务和领导力发展体验,以及体育运动,为儿童提供有益的身体活动。

莱切说,学校生活恢复程度取决于9 月之前符合条件的儿童、青少年的疫苗接种情况;目前,近 60%的 12 至 17 岁儿童已部分免疫,约 11%已完成两剂的疫苗接种。

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