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图为今年3月送达卑诗省素里市LifeLabs的待检测样本。加通社

西门菲莎大学（SFU）的研究发现，若能为学生和教职工提供经常性及快速的测试，则可更有效防止卑诗省学校疫情的进一步爆发。

据News 1130报道，SFU的研究人员认为，尽管目前卑诗学校所采取的对有症状者测试、结果若阳性则通知密切接触者的做法，可能有助于控制学校内感染群组的规模，但他们的研究模型表明，即使在任何人开始表现出症状之前，如果对所有学生含教职工进行定期的、主动的测试，将可以有效地预防大规模的群组感染。

研究人员的论文称，这是因为定期主动测试的方法，能找出可能正携带病毒且具有传染性、但没有表现出任何症状的个人。

该项研究指出，尽管早期证据表明，学校的传播风险较低，学童不太可能具有很高的传染性。 但是，随着内陆城市基隆拿(Kelowna)一间学校出现重大疫情，且更多低陆平原地区学校中发布染疫警报，现在越发清晰的一个事实是，年轻人可以在学校感染和传播新冠病毒，而染疫群组和爆发规模可能会很大。

不过SFU研究人员的这些新发现尚未得到同行的认证。除上述结论外，他们还提出了另外两种预防方法。

其中之一是减少社区传播，另一种预防方法是采取措施应对环境问题及研究环境在病毒传播中所起的作用。SFU的研究认为，室内空间、拥挤人群、喧闹氛围、通风不良以及唱歌和用餐等环境均具有较高的风险。可以集中针对学校环境进行前瞻性的数据收集：当课室环境中发生暴露于病毒的情况时，可将疫情数据与课室大小、通风情况、窗户是否打开、班级学生人数和桌椅摆放等方面的数据关联起来 ，然后进一步关联到对爆发群组规模的后续跟踪。

研究人员强调，“如果我们要保持学校一直开放，就必须尽我们所能防止大规模的群组传播，即使这种传播可能很少见。”